Vi laver forskning og udvikling tæt på praksis
Fordi det løfter undervisningen
Københavns Professionshøjskole skaber ny viden og konkrete løsninger på udfordringer inden for de professioner, vi uddanner til. Det gælder for lærere, sygeplejersker, pædagoger, socialrådgivere, jordemødre, fysioterapeuter – for alle, der arbejder i professionsfag – at viden hver eneste dag bliver omsat til praksis. Derfor er det vigtigt, at forskning og udvikling i undervisning og praksis er det fundament, der løbende kvalificerer og skaber handlerum for professionerne.
På Københavns Professionshøjskole kommer det blandt andet til udtryk ved en ambition om at alle, der er aktive inden for forskning og udvikling, også underviser i forskelligt omfang. Vi har stort fokus på, at forskning og udvikling bliver omsat og brugt i undervisningen på vores uddannelser. Ligesom vi selvfølgelig også har fokus på at dele vores viden bredt, hvor den har relevans.
Fordi det løser udfordringer i samfundet
Vores forskning og udvikling hjælper løbende professionerne med en mere kvalificeret opgaveløsning i deres arbejde. Vi udvikler og afprøver redskaber, handleformer, metoder og interventioner for professionerne i praksis. I alle vores forskningsprojekter har vi fokus på, hvordan vi kan skalere effekten og nå ud til mange professionsudøvere.
Oversigt over forskningsprogrammer
KP’s forsknings- og udviklingsaktiviteter er organiseret i forskningsprogrammer. Hvert forskningsprogram er rettet mod en helt central samfundsmæssig udfordring, som en eller flere professioner skal bidrage til at løse. Nedenfor finder du en liste over KP’s forskningsprogrammer. På det enkelte programs side kan du læse om programmets formål, centrale satsninger og projekter samt finde kontaktoplysninger på de ansvarlige og links til UC-viden, hvor du kan læse mere om de enkelte projekter.
Større initiativer
Københavns Professionshøjskole er med i flere større initiativer, programmer og partnerskaber.
Playful Learning
Langsigtet partnerskab mellem alle landets professionshøjskoler og LEGO Fonden for at udvikle og fremme en legende tilgang til udvikling, læring og trivsel.
Tegn på sprog - tosprogede børn lærer at læse og skrive
10-årigt forsknings- og udviklingsprogram med det formål at skabe indsigt i tosprogede elevers læse- og skrivetilegnelse og at udvikle læse- og skrivepædagogikken på området.
Viden og Ressourcer
På Viden og Ressourcer samler vi undervisningsmateriale fra eksempelvis pædagog-, lærer og sygeplejerskeuddannelsen.
Forskningsetisk Udvalg
Københavns Professionshøjskole har i 2019 nedsat et Forskningsetisk Udvalg ved KP (FU) for at fremme og rådgive om god videnskabelig praksis på KP. Udvalget har desuden i løbet af 2020 udarbejdet en politik for ansvarlig forskning på KP.
FU skal medvirke til at sikre, at der på KP sker en håndtering af tilfælde af tvivlsom forskningspraksis og for at sikre en koordineret dialog med Nævnet for Videnskabelig Uredelighed i sager om videnskabelig uredelighed.
Udvalget kan kontaktes på forskningsetiskudvalg@kp.dk
Sager anmeldes ligeledes ved henvendelse til forskningsetiskudvalg@kp.dk
Udvalgets medlemmer
- Benjamin Miguel Olivares Bøgeskov, Det Sundhedsfaglige Fakultet (formand)
- Ditte Maria Børglum Tofteng, Docent, Det Pædagogiske og Samfundsfaglige Fakultet
- Erik Caparros Højbjerg, FoU chef (født medlem)
- Grete Baad Holdt Brorholt , FoU-ledelsesnetværket
- Henrik Hersom, Lektor, Det Lærerfaglige Fakultet
- Nana Katrine Vaaben, docent, VU
- Trine Azbi, Chefkonsulent, Biblioteket
Kontakt
Kontakt os, hvis du har spørgsmål, er interesseret i at samarbejde eller ønsker mere information.