Studieretningsprojekt (SRP)

Fremtidens arbejdsmarked (Samfundsfag og engelsk)

Hvordan kan elever forberedes til deltagelse på fremtidens foranderlige arbejdsmarked?

Formidling af moderne kernekraft (Fysik og dansk)

Hvordan skriver man om moderne kernekraft?

Formidling af moderne kernekraft (Fysik og samfundsdag)

Hvordan skriver man om moderne kernekraft?

Grænser for normalitet (Samfundsfag og psykologi)

Hvordan kommer forskellige psykiatriske diagnoser til udtryk hos børn og unge?

Klimaubehag (Samfundsfag og psykologi)

Hvordan kan elever blive engageret i klimadebatten uden det fører til klimaubehag?

Livet med funktionsnedsættelse, aktuelt og historisk (Samfundsfag og dansk/historie)

Hvordan har synet på mennesker med funktionsnedsættelse udviklet sig over tid?

Psykiatrien (Samfundsfag og historie)

Psykiatriens fortid, nutid og fremtid.

Psykisk sårbare unge (Samfundsfag og psykologi)

Psykisk sårbare unges vej til uddannelse og arbejde.

Socialt udsatte og hjemløse mennesker i storbyer (Samfundsfag og engelsk/psykologi)

Social udsatte og hjemløse i storbyerne har komplekse og sammensatte problemer, der vanskeligt lader sig løse isoleret og enkeltvis.

Smerte (Biologi/bioteknologi og dansk)

Smerte, smertehåndtering og smertebehandling.

Uddannelsesmobilitet (Samfundsfag og historie)

Hvordan kan folkeskolen påvirke uddannelsesmobilitet?

Ulighed i sundhed (Samfundsfag og biologi/bioteknologi)

Ulighed i sundhed – med fokus på type 2-diabetes.

Ungdomskriminalitet (Samfundsfag og dansk)

Hvordan og hvorfor bliver nogle unge kriminalitetstruede? Og hvordan forsøger man at forebygge dette i velfærdsstatens institutioner?

Handicap og arbejdsmarkedet (Samfundsfag og psykologi, evt. dansk)

Hvordan fremmer man inklusion på arbejdsmarkedet, og i uddannelsessystemet, for personer med handicap?