Gå til indhold
Hospitalsgang med senge

Ulighed: Når sundhedsvæsenets normer skaber etniske forskelle

Etnicitet har betydning for patienters møder med sundhedsvæsenet og udfaldet af den behandling de får, viser forskning. Få tre råd til at reflektere over mødet med patienter, der betegnes som ”etniske minoriteter”.

Patienter med minoritetsetniske baggrunde møder særlige udfordringer i det danske sundhedsvæsen. Ifølge Kathrine Hoffmann Pii, ph.d. og lektor på Københavns Professionshøjskole, er én af udfordringerne, at de kategoriseres som én gruppe, og at den ofte beskrives som særligt sårbar, udfordrende eller problematisk. Og som én samlet gruppe, der adskiller sig fra majoriteten, som er det ’normale’ udgangspunkt.

Ved at kategorisere gruppen som én, overses de forskellige forudsætninger og udfordringer patienter med minoritetsetniske baggrunde har. Der er store forskelle på at være nytilkommet flygtning, arbejdsmigrant eller efterkommer – hvad angår sprog, sygdomsrisici, socioøkonomiske forhold og sundhedskompetencer. Forskellene har betydning for, hvad den enkelte patient har brug for, og hvordan mødet med sundhedsvæsenet opleves. Fx når det gælder sprog og forståelser af sygdom og behandling.

”Det er noget, som sundhedsprofessionelle både enkeltvist og som afdeling bør være meget mere opmærksomme på”, siger Kathrine Hoffmann Pii, der også er medredaktør på bogen ’Et hvidt væsen?’, som sætter fokus på, hvordan etnisk ulighed opstår i mødet med sundhedsvæsenets normer, strukturer og standarder.

”I en nordisk sammenhæng kan vi godt have lidt berøringsangst over for emnet ’etnisk ulighed i sundhedsvæsenet’, fordi vi har et meget grundlæggende samfundsmæssigt ideal, der handler om lighed, ligesom vores sundhedslov kræver det. Og vi kan ikke lide, når vi bliver konfronteret med, at der er forskel på, hvilken behandling man får – og slet ikke, hvis det handler om etnicitet. Ikke desto mindre er etnisk ulighed i sundhed et veletableret faktum internationalt og i Danmark, og hvis ikke vi taler højt om det, risikerer vi at holde fast i den ulighed, som vi ønsker at gøre op med.”, fortæller Kathrine Hoffmann Pii.

Kursusundervisning foran whiteboard

Den sundhedsfaglige diplom

Tag en sundhedsfaglig diplomuddannelse – bliv rustet til at varetage specialiserede funktioner og komplekse opgaver på sundhedsområdet.

Tag den sundhedsfaglige diplom

Sundhedsvæsenets normer skaber sårbarhed

Der er mange forhold, som bidrager til uligheden i det danske sundhedsvæsen. Sproget, dansk, er f.eks. en udfordring for patienter med begrænset danskkundskaber. Patienten kan have stærke sundhedskompetencer på sit eget sprog, men være afhængig af tolkning i mødet med sundhedsvæsenet for at bruge dem. Her får reglerne om egenbetaling for tolk en stor betydning. Har patienten boet i Danmark i mere end 3 år, skal personen nemlig selv betale for tolken. Det betyder i praksis, at samtaler i sundhedsvæsenet ofte tolkes af pårørende, som ikke er trænet professionelt. Det er især patientens voksne børn, som taler både dansk og forældrenes sprog, men ikke nødvendigvis kender de sundhedsfaglige og medicinske begreber.

Den uformelle tolkning af f.eks. pårørende kan betyde, at patienten får svært ved at forstå sin sygdom, den nødvendige behandling og overhovedet at komme til orde. Det er heller ikke uden konsekvenser for de uformelle tolke, som oplever et meget stort ansvar, når de skal formidle livsvigtig viden om alvorlige tilstande. I disse tilfælde forstærkes patientens sårbarhed i mødet med sundhedsvæsenet.

”Det skal vi være opmærksomme på, for vores sundhedsvæsen skal gerne kunne afhjælpe patientens sårbarheder. Vi skulle jo helst ikke skabe flere sårbarheder, end dem de allerede har. Men det sker så alligevel på mange måder. For vores sundhedsvæsen er grundlæggende indrettet efter majoritetens normer. Og det har konsekvenser for de patienter, som ikke passer ind i ’Et hvidt væsen’, som vi lidt provokerende kalder bogen,” siger Kathrine Hoffmann Pii.

Titlen har rod i begrebet ”institutionel hvidhed” inden for den kritiske sundhedsforskning, som undersøger strukturelle forhold, der skaber ulighed. Det kommer blandt andet til udtryk som særlige uskrevne normer, det forventes, at patienten følger for at få gavn af sundhedsvæsenets ydelser. Et velkendt eksempel er normer omkring smerteudtryk og begrebet ”etniske smerter”. Begrebet har i årevis været brugt til at forklare smerteudtryk hos patienter med minoritetsetniske baggrunde, hvis smerteudtryk opfattes som overdrevne i forhold til ”normale” smerteudtryk, hvilket kan føre til utilstrækkelig smertedækning eller at alvorlige tilstande negligeres.

Tre gode råd at reflektere over:

Strukturelle og kulturelle udfordringer, som opstår i mødet mellem sundhedsvæsenet og patienter, kan vokse sig større i et konkret behandlingsforløb. En sprogbarriere, en antagelse om patientens kulturelle baggrund, eller en vane i klinisk praksis kan føre til etnisk ulighed i sundhed.

Men som sundhedsprofessionel kan du være med til at bryde den kæde. Derfor kommer Kathrine Hoffmann Pii her med tre gode råd.

  1. Pas på med at gøre kultur til forklaringen

    Viden om kultur og religion kan være nyttig at trække på, men brug den som et udgangspunkt for at spørge og ikke som et facit. Undgå f.eks. at konkludere, at en patients adfærd skyldes religion eller kultur, alene fordi patienten har en bestemt etnisk baggrund. Spørg i stedet patienten om, hvad der er vigtigt for vedkommende for at håndtere sin sygdom og behandling.

  2. Brug dine kolleger til at udfordre din forforståelse

    Vend situationer, du undrer dig over, med dine kolleger. Andre kan måske få øje på noget, du selv overser, og give dig nye perspektiver på patientens adfærd og behov. Etnisk mangfoldighed i kollegagruppen bidrager ofte positivt til disse drøftelser, men vær opmærksom på ikke automatisk at gøre kollegaer med minoritetsetniske baggrunde til eksperter på området og dermed ansvarlige for at forklare kulturelle forhold.

  3. Spørg dig selv, hvorfor du spørger

    Det kan være relevant at spørge ind til patientens kulturelle baggrund, men ikke alle spørgsmål er relevante for behandlingen. Inden du spørger, så overvej: Hvad skal jeg bruge svaret til? Har det betydning for patientens behandling eller for, hvordan jeg bedst støtter patienten?

De tre råd kan hjælpe dig med at møde den enkelte patient med nysgerrighed og samtidig være bevidst om dine egne antagelser.

Få inspiration til sundhedsfaglige

Alle artikler om det sundhedsfaglige område

Læs flere faglige artikler – og hold dig opdateret med ny viden inden for dit fagområde:

Kontakt

Kathrine Hoffmann Pii

Kathrine Hoffmann Pii

Lektor, ph.d.

+45 51 63 27 98