Fagligt løft i matematik – matematikvanskeligheder

Om kurset

Vil du styrke dine faglige og didaktiske kompetencer, så du kan tilrettelægge undervisning, der tager højde for elevernes forskellige behov?

Med afsæt i den nyeste viden om matematikdidaktik får du inspiration til at skabe en undervisning, der er mere differentieret og hjælper elever i matematikvanskeligheder.

Kurset tager udgangspunkt i undervisningsfagets kerneindhold, udvikling og fagfornyelse.

Fagligt udbytte

For nogle elever bliver matematikken en stor udfordring af forskellige årsager. Vi kigger ind i de mulige årsager, og hvordan vi på bedste vis kan få alle elever til igen at lære sig noget i matematikundervisningen.

Målet med kurset er, at deltagerne får større indblik i de komplekse problemstillinger, der er vedrørende elevers vanskeligheder i matematik, og dermed opnår større mulighed for at tilrettelægge undervisningen.

Når du har gennemført kurset, bliver du i stand til at bruge og få øje på relevante pædagogiske indsatser i relation til elevers vanskeligheder i matematik.

Du bliver desuden i stand til at kortlægge elevens holdning, forudsætninger og motivation til faget matematik. Du stifter bekendtskab med forskellige undervisningstiltag for elever med særlige behov. Når du har gennemført kurset, vil du være i stand til at planlægge differentieret undervisning og forholde dig til behov for støttemuligheder og hjælpemidler.

Indhold

På kurset lærer du om:

• Elever i matematikvanskeligheder – identifikation af de områder, hvor eleverne har særlige vanskeligheder, fx grundlæggende regnefærdigheder, talforståelse eller problemregning
• Tilpassede strategier – anvendelse af pædagogiske strategier som konkret materiale, visualisering, spil og differentierede opgaver
• Styrkelse af motivation og selvtillid – fokus på en anerkendende tilgang, der hjælper elever i matematikvanskeligheder i at opbygge en positiv relation til faget.

Målgruppe

Kurset henvender sig til dig, der er matematiklærer i grundskolen og som ønsker større fagdidaktisk indsigt i feltet af elever med matematikvanskeligheder.

Undervisningen

Undervisningen er tilrettelagt over fem dage og indeholder vekselvirkning mellem oplæg, dialog og øvelser.