På kanten af klubben

Hvad handler projektet om?

Fritidspædagogikken kan bidrage til at forebygge mistrivsel ved at skabe deltagelsesmuligheder og styrke fællesskaber for børn. Sådanne deltagelsesmuligheder har vist sig særligt betydningsfulde for børn i udsatte positioner.

Antallet af børn, der er indmeldt i en fritidsinstitution, falder imidlertid markant på mellemtrinnet, og det er primært de børn, som trives i skolen, der går i klub.

Samtidig peger forskning på, at nogle børn har svært ved at blive en del af fritidsinstitutionernes børnefællesskaber; det er børn som kan siges at være ’på kanten af klubben’.

Projektet tager afsæt i forskningsspørgsmålet: Hvilke betydninger har kommuners og klubbers organiseringer af fritidspædagogikken for børns deltagelsespraksis?

Projektet kortlægger gennem surveys, hvordan kommunerne organiserer klubområdet, og hvilken sammenhæng det har med klubbernes lokale organiseringer af fritidspædagogikken og børns medlemskab af klubber.

På baggrund af kortlægningen udvælges klubber til kvalitative feltstudier, hvor det undersøges hvordan fritidspædagogik organiseres i pædagogers og lederes lokale praksisser, samt hvorvidt og hvordan børn deltager i klubber. I feltstudiet følges fire klubber og fire klasser fra børnene starter i klub (ofte i slutningen af tredje klasse) til slutningen af fjerde klasse.

Med en kombination af kvantitative og kvalitative metoder er forventningen at projektet både skaber viden om hvordan fritidsklubber er organiseret nationalt, og om hvordan organiseringer og børns deltagelsespraksisser hænger sammen lokalt.

Projektet skaber viden om sammenhænge mellem organisering af fritidspædagogik og børns deltagelsespraksis i klub. Denne viden vil være interessant for kommuner og klubber, der arbejder med at understøtte børns deltagelsesmuligheder i klub og i uddannelsen af pædagoger der skal arbejde i fritidspædagogiske institutioner.