Nye praksisnære kurser udvikler instruktørernes kompetencer i skoleoplæring

Udover at være underviser forventes det, at instruktørerne også kan agere som mester, vejleder, praktikvejleder og omsorgsperson overfor de lærlinge, der har deres oplæring forankret i et skoleoplæringscenter. De skal således balancere mellem det fagspecifikke og det (social)pædagogisk-didaktiske, hvilket stiller store krav til deres pædagogisk-didaktiske kompetencer.

For at klæde instruktørerne på til disse opgaver, har NCE i efteråret 2023 gennemført et kompetenceudviklingsforløb for instruktører i skoleoplæring på TEC.

Kulturanalyse stillede skarpt på udfordringer i læringsmiljøet

Kompetenceudviklingsforløbet blev skræddersyet ud fra en kulturanalyse blandt TECs instruktører og elever i skoleoplæringen, og havde således til formål at afdække lokale udfordringer i læringsmiljøet. Hermed blev det muligt at tilrettelægge et kompetenceforløb for instruktører med udgangspunkt i lærlinges behov og de ønskede kompetencer hos instruktører.

Kulturanalysen viste overordnet, at der var behov for:

• At skabe bedre kobling mellem teori og praksis gennem handling og refleksion
• At gøre teoretisk viden meningsfuld og forståelig for eleverne
• At tydeliggøre sammenhænge mellem skole og oplæringssted
• At styrke refleksionskompetence hos elever og instruktører
• At give mulighed for relevant samarbejde mellem lærere, instruktører (og andre) om konkrete lærings- og praktikmål

Erfaringer fra kurset

Gennem to kurser fordelt over seks undervisningsdage og to eksperimentperioder, fik instruktørerne mulighed for at arbejde med og udvikle deres kompetencer ift. at skabe gode og autentiske oplæringsmiljøer, hvor lærlinge både kan opleve at trives og rykke sig fagligt.

Den eksperimenterende arbejdsform, hvor deltagerne samarbejdede om udviklingen af nye praksisser gennem udvikling, afprøvning og evaluering, viste sig at være yderst gavnligt.

Instruktørerne fremhæver, at de i høj grad har fået styrket deres kompetencer til at udvikle deres egen praksis. De har tilegnet sig nyttige værktøjer til deres daglige arbejde, ser generelt flere pædagogiske muligheder, og har erfaret, at der både er kompetencer og vilje i afdelingen til at videreudvikle skoleoplæringsforløbene.

Resultatet har været et øget engagement fra elever, lærlinge og instruktører på TEC, og mange instruktører udtrykker, at det har været inspirerende at samarbejde på tværs af uddannelserne.