Mentalisering- og forestillingsevne hos børn med ADHD og autisme

Om kurset

Det får du ud af kurset

Dette kursus giver en praksisnær introduktion til mentaliserings- og forestillingsevne hos ikke-neurotypiske børn, og hvordan disse sårbarheder påvirker deres sociale og følelsesmæssige udvikling. Derudover sætter kurset fokus på, hvordan pædagogisk personale og institutioner kan arbejde med egen mentaliseringsevne og organisationskultur for at skabe mere afstemte og forudsigelige miljøer, der fremmer tryghed og udvikling.

Det faglige indhold på kurset

Forståelse af mentalisering og forestillingsevne

Deltagerne får indsigt i, hvordan mentalisering – evnen til at forstå egne og andres mentale tilstande – udvikles, og mentalisering i arbejdet med børn, der ikke er neurotypiske.

Viden om forestillingsevne og dens betydning for socialt samspil

Kurset giver deltagerne viden om, hvordan børn der ikke er neurotypiske kan have vanskeligheder med at forestille sig andres perspektiver, intentioner og følelser – og hvordan dette påvirker deres sociale og kommunikative udvikling.

Redskaber til pædagogisk praksis

Gennem oplæg og refleksioner får deltagerne konkrete pædagogiske redskaber og strategier til at støtte børn der ikke er neurotypiske i deres mentale og sociale udvikling.

Erfaringsudveksling og refleksion i grupper

Deltagerne får mulighed for at dele erfaringer og drøfte dilemmaer i både plenum og mindre grupper, hvilket styrker den fælles faglige forståelse og giver nye perspektiver på praksis.

Afprøvning og overførsel til egen praksis

Kurset lægger op til, at deltagerne afprøver metoder og tilgange i deres daglige arbejde og reflekterer over effekten, hvilket understøtter en praksisnær og anvendelig læring.

Hvem deltager?

Kurset henvender sig til dig, der arbejder inden for pædagogisk og socialt arbejde f.eks. på botilbud eller specialtilbud for børn, unge eller voksne på handicap- eller psykiatriområdet.
Du kan f.eks. være pædagog, SOSU eller socialfaglig. Der kræves ingen særlige forudsætninger for deltagelse, men det er en fordel at have erfaring fra praksis.

Underviser

Nadja Ryberg Dannisboe, Lektor og konsulent ved Københavns Professionshøjskole

Nadja har mange års erfaring med undervisning og konsulentarbejde inden for børne- og ungeområdet – herunder dagtilbud, skole, special- og socialområdet samt psykiatrien. Med et solidt teoretisk afsæt i psykologi, pædagogik og kommunikation har hun særligt fokus på at rammesætte processer, der fremmer trygge og udviklende læringsmiljøer. Undervisningen bygger på tæt kobling til praksis og aktiv deltagelse, hvor faglighed og relationer spiller sammen for at skabe meningsfuld forandring.