Sådan får du et godt forældresamarbejde
En guide til nyuddannede lærere
27. april 2026
Når din sidste eksamen er overstået, og du som ny lærer træder ind i klasserummet på din skole, er du helt sikkert forberedt til fingerspidserne. Du har masser af kendskab til involverende undervisningsforløb i øjenhøjde med eleverne, du er parat til relationsarbejdet, og du ved præcis, hvad eleverne skal undervises i.
Men du er måske knap så forberedt på, at bag kulissen står forældrene. Når du lukker døren til klasserummet, lukker du nemlig ikke forældrene ude. De er der også med meninger om og forventninger til dit arbejde.
En besked tikker ind på Aula:
‘Min søn fortæller, at I læser en bog, han synes er kedelig. Kan I ikke finde noget mere motiverende? Bogen blev valgt i går.’
Du har nok stiftet bekendtskab med forældresamarbejde i din praktiktid, men nu er det dig, der er den, og dig, der skal svare forældrene.
Forældresamarbejdet er forbundet med usikkerhed
Du har tilbragt år på din uddannelse med at lære om didaktik, pædagogik og faglighed, og alligevel står du nu med en udfordring, du er usikker på, hvordan du skal håndtere: Samarbejdet med forældrene.
Et godt samarbejde med forældrene kan styrke din mulighed for at inkludere elever med udfordringer i undervisningen, mens et dårligt samarbejde kan gøre arbejdet med elever særdeles svært. Når forældrene samtidig er en del år ældre end dig, kan det være forbundet med usikkerhed:
”Som ny lærer tror jeg, det er svært at skulle se forældre i øjnene, der klager over din undervisning. Det kan man godt frygte. For som ny kan det være svært at have den selvtillid, der skal til: At stole på sig selv – at det er godt, dét man har sat sig for i undervisningen,” siger Lennard Jansen, lærerstuderende på Københavns Professionshøjskole.
Så hvordan håndterer du lige det der forældresamarbejde?
Få fem gode råd
Det første skridt mod et godt forældresamarbejde er, at du accepterer din usikkerhed som ny lærer. Du skal ikke have alle svarene eller være den perfekte lærer fra dag ét. Det vigtigste er at møde forældrene med ærlighed, åbenhed og vilje til at lytte.
Få her flere gode råd af Mia Lund Kongsbak, der er lektor på Institut for livslang læring på KP og har mange års erfaringer med, hvordan skoler styrker lærer-forældre-samarbejdet.
-
Vær nysgerrig på forældrenes viden
Forældrene kender deres barn bedre end nogen anden. Viser du, at du er ægte nysgerrig over for deres viden om barnet – og hvordan du får den viden i spil i dit arbejde – signalerer du respekt og skaber grundlag for et ligeværdigt samarbejde.
I ved noget vigtigt begge parter. Du ved meget om dit fag, didaktik og hvordan eleven trives i skolen. Forældrene ved meget om barnets styrker, udfordringer og interesser i hverdagslivet.
-
Stop op og tænk, inden du sender forældrene en besked
Har en elev været forstyrrende, kan du måske få lyst til at sende en besked til forældrene. Inden du sender beskeden: Gør dig tanker om, hvordan du inviterer forældrene ind i samtalen.
Undgå at pege på nogen: ’Gider I tale med jeres barn om, at hun ikke skal forstyrre undervisningen og skabe uro i klassen?’ Inviter i stedet forældrene ind med den viden, de sidder med, og hvil i din tvivl om, hvad episoden kan gå ud på: ’Der har været en del konflikter omkring jeres barn i dag. Har I nogle gode ideer til, hvad det mon handler om?’.
-
Vær åben for, at det gode samarbejde tager tid
Det gode forældresamarbejde er baseret på gensidig tillid, der udvikler sig over tid. Efterhånden som du får erfaring med samarbejdet, vil du opleve, at de fleste forældre er på dit hold. Så vær åben for, at det gode forældresamarbejde tager tid.
’Når forældre stiller kritiske spørgsmål, er det ofte fordi, de er usikre på, hvem du er. De prøver at lære dig at kende og er optagede af, om du ser deres barn,’ siger Mia Lund Kongsbak.
-
Få en strategi for forældresamarbejdet
Spørg dine kolleger, om de har en strategi for samarbejdet. Som nyuddannet er det rart at læne sig ind i beslutninger, der allerede er taget på skolen. Hvis ikke der findes en strategi, kan det være godt at få en formuleret.
”Når skoler formulerer deres forventninger til forældresamarbejdet, vil forældrene ofte gerne være med. Det kan fx være noget om skærmtid. Hvis formålet med samarbejdet er uklart, træder forældrene ind i et usikkert rum, og så kan de tage styringen”, siger Mia Lund Kongsbak.
-
Vær bevidst om, at du ikke skal vide alt
Det er okay at bede om hjælp fra erfarne kolleger eller ledelsen, hvis en situation er svær, eller hvis du ikke ved, hvad du skal svare. Det er helt i orden at sige til forældrene: Det ved jeg ikke. Det har jeg brug for at tænke over. Det vender jeg tilbage om.
Din professionalisme handler ikke om at vide alt, men om at møde forældrenes henvendelser seriøst og tage ansvar for det videre forløb.
Selv om vejen til det gode forældresamarbejde kan virke svær for nyuddannede, så vil du med tiden opdage, at det ikke blot gør dit arbejde lettere. Det gør det også meningsfuldt. For det er, når dine elevers forældre og du som lærer trækker i samme retning, at de bedste betingelser for læring opstår.
Faglig kontaktperson
