Mit første job som lærer

Mathias afsluttede læreruddannelsen i 2023 og underviser i dag i matematik, madkundskab og musik på Herstedlund skole i Albertslund Kommune.

Læs om, hvordan det var for ham at komme ud på arbejdsmarkedet som nyuddannet:

“Det er på mange måder enormt meningsfuldt at arbejde med at skabe de bedste forudsætninger for eleverne. Så de – med deres forskellige baggrunde – får en masse fede ahaoplevelser og går fra min undervisning med et smil. Fordi der skete noget fedt i musiklokalet eller til madkundskab.

Vigtigt med succesoplevelser, som gør eleverne pavestolte

Jeg tror, at de kreative fag – fx madkundskab og musik – kan noget særligt. Jeg har elever, som ikke kan sidde stille eller koncentrere sig i danskundervisningen, men som er superengagerede, når de har madkundskab. Det er vigtigt at vise disse elever, at de er mere end ’dem, der larmer’. At de ikke behøver være sådan. De også har dét, der skal til. Jeg oplever det til madkundskab og i musiklokalet. At de får succesoplevelser, som gør dem pavestolte. Det kan godt være, at de gemmer deres smil. De er ikke vant til sejrene. Men jeg ser det. Smilet. Og jeg ved, hvor vigtigt det er.

Jeg ser mig selv som en passioneret lærer, der virkelig gerne vil lærerjobbet og eleverne. Rigtig meget endda. Men som fuldtidslærer begyndte jeg at overveje, hvor meget jeg på et personligt plan skal lægge i jobbet. Pludselig kunne jeg bruge alle døgnets timer på at fordybe mig i lærergerningen. Jeg kunne ikke trække mig fra jobbet, fordi jeg ikke længere havde studiet ved siden af.

Jeg skal huske, hvem jeg er uden for lærergerningen

For mig blev det tydeligt, at der må være en balance mellem at være der for eleverne og samtidig værne om sit privatliv. At jeg ikke tog ’en hård dag’ med hjem. Det var supernemt for mig at lade lærergerningen fylde hele mit liv.

Jeg blev opmærksom på, at man er lærer med hele sin personlighed. Men den personlighed kommer også et sted fra. Hvis jeg hele tiden har lærerkasketten på, glemmer jeg, hvor den personlighed stammer fra – og dermed det, eleverne synes er autentisk og fedt ved min undervisning. Jeg fandt ud af, at jeg skal huske, hvem jeg er uden for lærergerningen. Det er vigtigt at dyrke det, der gør mig til den, jeg er. Fx mine venner, min musik og min familie. Det er her, jeg finder energien til at være den lærer, jeg gerne vil være.

Det handler om at så et frø

Som ny fuldtidslærer fandt jeg også ud af, hvor værdifuldt det er at lytte til erfarne kolleger. Selvom jeg kom med gode erfaringer og redskaber fra uddannelsen, mødte jeg nu en masse dygtige kolleger, der kunne lære mig endnu mere.

Jeg måtte fx erkende, at det ikke er alle elever, der er lige nemme at lære noget – og at jeg ikke skal slå mig selv i hovedet, når det ikke lykkes. Det havde jeg svært ved at acceptere i begyndelsen. Men som min leder sagde: Det kan være, at eleven om tre år husker noget, du har sagt eller gjort. Det er også okay at så et frø.”