Nyt forskningsprojekt skal styrke børns glæde ved bevægelse

Alle børn har gavn af bevægelse. Men det kan være svært at få alle med i de fysisk aktive lege i børnehaven. I forskningsprojektet Børnehaver i Bevægelse undersøger forskere og fagprofessionelle, hvordan pædagogisk personale bedst kan fremme bevægelsesglæden hos alle børn.

Torsdag d. 23 januar 2025

Når børn kravler, løber, leger fangeleg og klatrer i træer, styrker det ikke kun deres fysik og motorik. De fysisk aktive lege har også stor betydning for deres mentale og sociale trivsel og udvikling.

Men der er stor forskel på, hvor meget børn bevæger sig. Og ifølge en dansk undersøgelse fra 2016 bevæger 22% af de femårige sig faktisk i mindre end 60 minutter om dagen.

I det nye forskningsprojekt Børnehaver i Bevægelse skal forskere fra Center for Bedre Børneliv sammen med personale i danske børnehaver skabe viden om, hvordan det pædagogiske personale bedst understøtter, at alle børn deltager i fysisk aktive lege og udvikler en glæde ved bevægelse.

”Hvor meget, børnene bevæger sig, varierer markant fra daginstitution til daginstitution. Derfor skal vi sammen med det pædagogiske personale se på, hvordan vi kan skabe en kultur og nogle konkrete indsatser, som fremmer alle børns lyst til at bevæge sig, og som de fagprofessionelle kan få til at virke på tværs af institutioner,” siger programleder Anna Bugge fra Center for Bedre Børneliv.

Hvordan får vi alle med?

Undersøgelser viser, at drenge bevæger sig mere end piger, og at børn i nogle institutioner bevæger sig væsentligt mindre end i andre.

De problematikker skal projektet skabe løsninger på, forklarer ph.d.-studerende Mathilde Sederberg, som i mange år har undervist i krop og bevægelse på pædagoguddannelsen på Københavns Professionshøjskole.

”Langt de fleste børn bevæger sig, hvis rammerne indbyder til det. Og vi ved, at muligheden for fri leg får mange til at lege fysiske lege – men ikke alle. Så hvordan får det pædagogiske personale resten med? Og hvordan kan rammerne optimeres? Det skal vi dykke ned i,” siger Mathilde Sederberg og fortsætter:

”Det kan både handle om, hvordan de fremmer den frie leg for alle, men også hvilke pædagoginitierede aktiviteter der giver børnene lyst til at bevæge sig sammen,” siger hun.

Hun tilføjer, at den viden, som projektet skaber, kan danne et godt fundament for de fagprofessionelles dømmekraft.

”Fysisk leg har en indbygget kvalitet. Og med et stærkere vidensgrundlag kan de fagprofessionelle bedre vurdere, hvornår og hvordan de kan sikre, at flere får mulighed for at deltage i fysiske lege sammen med de andre børn,” siger hun.

De fagprofessionelle er med fra start

Forsknings- og udviklingskonsulent Lise Sohl Jeppesen fra Center for Bedre Børneliv står for projektets første fase sammen med Mathilde Sederberg.

Hun er specialist i at udvikle interventioner og har været en del af forskningsprojektet Active School, som i samarbejde med lærere, skoleledere og lærerstuderende har udviklet to indsatser, der kan øge folkeskoleelevernes fysiske aktivitet.

”I dette projekt skal vi på en lignende måde arbejde tæt sammen med både pædagogisk personale, ledelse og videnspersoner inden for pædagogik og bevægelse,” fortæller hun.

Den første fase er i gang og består blandt andet af kvalitative interviews og workshops med personale fra en række børnehaver.

”De fagprofessionelle er med fra første fløjt, hvor vi skal afdække, hvilke barrierer og muligheder der er for, at alle børn kan bevæge sig og udfolde sig frit. De ved, hvordan hverdagen ser ud i børnehaven, og er både med til at udvikle, teste og implementere interventionerne,” siger Lise Sohl Jeppesen.

Forskningsprojektet varer frem til 2030 og er det første forskningsprojekt i Center for Bedre Børneliv.

Projektet hører under forskningsprogrammet Bevægelse, sanser og leg, som har ph.d. og docent Anna Bugge som programleder.

Det udføres sammen med Syddansk Universitets Institut for Idræt og Klinisk Biomekanik.

Elisabeth Ann Bandak er daglig projektleder.

Vil du høre mere?

Vil du høre mere om Børnehaver i Bevægelse eller mulighederne for at deltage eller samarbejde?

Så kontakt programleder Anna Bugge fra Center for Bedre Børneliv på abug@kp.dk