Hvordan kan folkeskoleelever blive engageret i klimadebatten?
Større Skriftlig Opgave (SSO), fagkombination: Samfundsfag.
Emnebeskrivelse
Bæredygtighed er en af vor tids største udfordringer.
Vi står i dag med udfordringen om at beskytte og bevare vores naturressourcer og miljø for at sikre en sund og ren planet for fremtidige generationer. Vi skal blive bedre til at udnytte vores ressourcer på en effektiv måde og opbygge en økonomi, der kan trives inden for grænserne af jordens ressourcer og sikre, at de ikke forbruges hurtigere, end de kan genoprettes.
Bæredygtighed handler også om de sociale aspekter af vores samfund. Det handler om at sikre social retfærdighed og lige adgang til ressourcer, herunder mad, rent vand, boliger og sundhedspleje, for alle mennesker.
Endelig er bæredygtighed vigtigt, fordi det handler om at sikre vores fremtidige udvikling og overlevelse som samfund. Hvis vi ikke handler bæredygtigt nu, risikerer vi at stå over for alvorlige konsekvenser i form af klimaændringer, ressourceknaphed og større sociale uligheder.
Som folkeskolelærer er noget af det vigtigste at give eleverne forudsætninger for, at de kan tage stilling og handle i samfundet. En af de centrale forudsætninger er, at eleverne lærer, hvilke muligheder de har for at påvirke samfundet, og hvordan de kan mobilisere sig og påvirke det politiske system.
Forslag til problemformulering og vinkler
Hvordan kan man i undervisningen i samfundsfag i folkeskolen lære eleverne om bæredygtighedsproblematikker og styrke elevernes handlekompetence?
- Redegør for, hvilke muligheder unge har for at påvirke de politiske beslutninger nationalt og internationalt
- Undersøg, hvilke faktorer, der har betydning for unges politiske engagement. Anvend bl.a. CeFU’s undersøgelse: Unges motivation for politisk deltagelse – Syv former for politisk engagement (2014)
- Vurdér, hvordan lærere i folkeskolen kan undervise i klimaudfordringer og bæredygtighedsproblematikker, så eleverne både får lyst til at deltage i klimadebatten og samtidig kan deltage kvalificeret.
Materiale
Bøger
- Andersen, Jørgen Goul m.fl. (2019): PolitikNU – Holdninger, magt og politiske systemer. 3, udgave. Systime.
- Hasselbalch, Morten Nielsen & Knudsen, Michael Helt (2021): Klima og bæredygtighed – i samfundsfagligt perspektiv. Forlaget Columbus.
Bogkapitler
De tre mest interessante bidrag fra antologien er:
- Læssøe, Jeppe: Deltagelse og miljøpædagogik.
- Carlsson, Monica & Hoffmann, Birgitte: Handlekompetence og demokratisk dannelse.
- Breiting, Søren: Et paradigmeskift for miljøundervisning.
Kristensen, Hans Jørgen (2007): Didaktik & pædagogik – at navigere i skolen – teori i praksis. Gyldendal Uddannelse.
- Kapitlet: Handlekompetencen og 90’er-kompetencen.