Fritidspædagogen som brobygger og trivselsaktør (6-18 år)

Om modulet

Det får du ud af modulet

Der vil være fokus på, hvordan du, som professionel fritidspædagog, kan støtte børn og unge, når de har det svært. Bygge broer mellem børn og unge, og til deres andre væsentlige relationer og livsarenaer

Du som studerende

• Kan påtage sig ansvar for og indgå i samarbejde med relevante aktører i egen praksis (som fx skole, forældre, andre fritidstilbud, socialrådgiver, politi, misbrugskonsulenter og civilsamfund) i overensstemmelse med lovgivningsmæssige og organisatoriske rammer.
• Kan reflektere over og håndtere valg og etiske dilemmaer i relation til barnet eller den unges mange livsarenaer og agere vejledende, omsættende og oversættende i forskelligartede krydspres.
• Har viden om klassisk og ny udsathed og pædagogens rolle ift. at forebygge, at børn og unge placeres i udsatte positioner.
• Kan perspektivere fritidspædagogik i samtid og i forhold til samfundsmæssige tendenser.
• Kan reflektere over fritidspædagogens arbejde i spændingsfeltet mellem almen-, social- og specialpædagogik.
• Har indsigt i betydningen af fritidspædagogen som brobygger og trivselsaktør, der kan bidrage til at skabe sammenhængskraft i børnenes/de unges liv.
• Har forståelse for og kan skabe betingelser for, at børnene og de unge er aktive deltagere i både egne og andres livsarenaer.

Modulet er ét ud af tre der tilsammen kan udgøre det for en pædagogisk diplomuddannelse i retningen fritidspædagogik. KP anbefaler, at dette er tredje modul, men du kan også tage uddannelsen i en rækkefølge, der vil passe dig. Tal evt. med en studievejleder eller den fagansvarlige.

Du får desuden adgang til KP Alumnes faglige netværk Fritids- og klubpædagogik.

Det faglige indhold på modulet

Du vil få viden om:

• Fritidspædagogik i relation til almen-, social- og specialpædagogik
• Hvordan du agerer etisk og fagligt forsvarligt ift. at være børn/unges stemme og myndighedsperson
• Lovgivning og samfundstendenser

På modulet vil du bl.a. komme til at arbejde med teori om:

• Udsathed & forebyggelse
• Vejledning og samtalepraksis
• Organisation, kommunikation og kultur

Og metoder til at kunne:

• tværprofessionelt samarbejde
• vejledende børn og unge

Om undervisningen

Undervisningen tilrettelægges, så der er rum til oplæg, refleksioner, undersøgelser, diskussioner og videndeling såvel individuelt, i grupper og på holdet.

Du får den nyeste viden i form af litteratur, podcast eller video, og opfordres til selv at være videns søgende ift. de særlige temaer, der optager dig og din institution. Desuden at dele din og din institutions praksis med dine medstuderende.

Vi har et stort fokus på at uddannelsen skal omhandle fritidspædagogisk praksis, som den kan tage sig ud i de mange institutionstyper og organiseringer fx SFO, fritidsklub, ungdomsklub eller ungdomsskole. Du bidrager derfor med cases, praksisopgaver og mindre undersøgelser fra din praksis ind i undervisningen med henblik på fælles drøftelser af forskelle og ligheder. Heri ligger inspiration og udviklingspotentialer i lige netop din og din institutions fritidspædagogik.

Undervisningen kan være både med fysisk fremmøde og online formater såvel synkront som asynkront. Generelt er adgang til en computer væsentligt.

Eksamensform

Oplyses ved modulets begyndelse. Eksamen vil dog altid bestå af både et skriftligt og mundtligt element.

Hvem deltager

Modulet er relevant for dig, der er arbejder som pædagog inden for 6-18 års området i en fritidspædagogiske ramme som fx SFO, fritidsklub, ungdomsklub eller ungdomsskole.

Desuden også for dig, der har opgaver og ansvar ift. arbejdet med børn og unge i fritidspædagogiske rammer. Du kan have anden bacheloruddannelse eller fx være boligsocial medarbejder

Ledere, fagkoordinatorer og lignende, der ønsker at stå stærkt i deres faglige ledelse af SFO, fritid- eller klubtilbuddet kan med fordel deltage.

Modulet planlægges til at understøtte alles læreprocesser også for deltagere med læse- og skrivehandicaps.