Kvalitetsvurdering og -udvikling

Om det valgfrie element

Fokus for det valgfrie element er metoder, der anvendes i arbejdet med kvalitetsvurdering og -udvikling, samt hvordan man systematisk kan arbejde med implementering i et professionsfelt. Viden fra kvalitetsvurderinger kan anvendes som begrundelse for en given problemstilling.

Der arbejdes undervejs i forløbet med at udvikle selvvalgte begrundede problemstillinger med afsæt i teoretisk og empirisk viden om kvalitetsaspekter.

Undervisningen foregår på Nørrebro.

Vil du vide mere, end beskrivelsen her giver svar på? Find kontaktoplysninger nederst på siden.

Formål

• at øge din viden om og forståelse for forskellige professionsrettede metoder, der kan anvendes til at vurdere og udvikle kvaliteten af elementer i klinisk praksis
• at afklare begreber og metoder i arbejdet med implementering af forandringer
• at øge din viden om og forståelse for samt anvendelse af metodiske tilgange, fx fokuseret litteratursøgning
• at opnå færdigheder i at anvende og derefter kunne vurdere en artikels egnethed i forhold til at kunne danne belæg for egen konkrete problemstilling og/eller til at kunne besvare en konkret problemformulering.

Indhold

Tematikkerne er en vekselvirkning mellem viden specifikt relateret til kvalitetsvurdering og -udvikling og emner relateret til forskningsmetodologi. Det metodiske indhold er ens for alle valgfrie elementer.

Det indholdsspecifikke på dette valgfrie element omfatter:

• sammenhængende patientforløb
• status på kvalitetsbegreber og -metoder
• patienttilfredshedsundersøgelser og patient-/borgerinddragelse
• patientsikkerhed, audit og at anvende data i kvalitetsarbejde
• kliniske retningslinjer og implementering af forandringer.

Læringsudbytte

• Selvstændigt kan opsøge, undersøge, vurdere, sammenfatte og formidle national og international praksis-, udviklings- og forskningsviden i argumentation for og refleksion over udvikling af sygepleje/egen profession
• selvstændigt kan beherske akademiske arbejdsmetoder og argumentere stringent og transparent.

Læringsmetoder

Undervisningsformen består af overvejende tre indbyrdes forbundne elementer: oplæg/undervisning, gruppearbejde og vejlednings-/refleksionsfora med diskussion og perspektivering af det materiale, der er arbejdet med under gruppearbejderne.

Underviserne/oplægsholderne er dels undervisere, dels eksterne klinisk faglige eksperter og eksperter fra regionale enheder.

Der forventes høj grad af deltagelse.

Bedømmelse/prøve

Intern skriftlig prøve, som udarbejdes i gruppe. Opgaven består af en fællesdel og en individuel del, som dog bedømmes samlet.

Prøven bliver individuelt bedømt efter 7-trinsskalaen.

Når du starter - Litteratur

Grundbogen At lede sygepleje, 2. udgave 2019 kan anvendes gennemgående på flere af temaerne ved det valgfrie element