Elever i læse-skrivevanskeligheder: Undervisning, der matcher elevernes behov, 2020. København
Temadagen har fokus på undervisning af elever i læse- og skrivevanskeligheder. Der er konkrete forslag til praksis på, hvordan en ordblindeindsats kan tilrettelægges i skolens fag.
Praktisk information
Dato
28. september 2020Kl. 09.00 - 16.00
Tilmeldingsfrist:1. september 2020
Pris
950 kr. ekskl. moms
Arrangør
VIA University College og Nationalt Videncenter for Læsning
Undervisning af elever i læse- og skrivevanskeligheder må tilgodese hele elevens udvikling i alle fag
Temadagens fokus er undervisning af elever i læse- og skrivevanskeligheder. Hvordan tilrettelægges undervisning, som udvikler elevernes læseforståelse og læseflow? Hvordan kan vi i skolen tilbyde eleverne undervisning, der tilgodeser elevens læringsbehov i fagene? Hvordan styrker vi i skolen og i samarbejde med forældrene elevernes selvforståelse, så læse- og skrivevanskelighederne ikke dominerer elevens selvopfattelse?
Igen i år inviterer Nationalt Videncenter for Læsning sammen med VIA University College til en spændende temadag med fokus på undervisning af elever i læse- og skrivevanskeligheder. I år er der fokus på strategier til læseundervisningen – både strategier til automatisering af læseprocessen og læseforståelse. Her drøftes endvidere, hvordan elevernes læseforståelse kan afdækkes, også med brug af læse- og skriveteknologi.
Der gives konkrete forslag til praksis – baseret på forskning – på, hvordan en ordblindeindsats kan tilrettelægges i skolens fag.
Temadagen henvender sig til lærere, ordblindelærere og læsevejledere i grundskolen og på specialskoler samt til læse- og læringskonsulenter.
Program
09.00
Registrering og kaffe
09.30
Velkomst
V. Lene Storgaard Brok, centerleder, Nationalt Videncenter for Læsning
09.45
Intentionerne bag dagen
V. Kirsten Friis, konsulent, Nationalt Videncenter for læsning
10.15
Læseforståelsesstrategier – undervisning og evaluering
V. Louise Rønberg, lektor, Københavns Professionshøjskole
Kompetent læseforståelse kræver et avanceret samspil mellem basale færdigheder, strategier og læseerfaring. Alle fag og skolens læsevejledere må derfor samarbejde om at styrke elevers udvikling af generelle læseforståelses-strategier, de kan bruge på tværs af fag og tekster. Men dertil er det nødvendigt, at de enkelte fag støtter eleverne i at få øje på de strategier og læsemåder, der er specifikke i de enkelte fag. Oplægget diskuterer og opsummerer forskning på området og viser veje til måder at evaluere og undervise i læseforståelse på mellemtrinnet og i udskolingen.
11.30
Frokost og besøg hos forlagene
12.30
Elevens trivsel, motivation og self-efficacy
V. Helle Bonderup, lektor, VIA University College
13.30
Ordblindeindsats i alle fag - et eksempel på en konkret indsats
14.00
Eftermiddagskaffe og besøg hos forlagene
14.30
Flow i læseundervisningen i 3. klasse
V. Elsebeth Otzen & Mia Graae, lektorer, Københavns Professionshøjskole
15.45
Tak for i dag og på gensyn
V. Kirsten Friis, konsulent i Nationalt Videncenter for Læsning
Læs mere om arrangementet på https://www.videnomlaesning.dk/aktuelt/kalender/interne/elever-i-laese-og-skrivevanskeligheder-2020-koebenhavn/